| １．公民性の涵養 | 社会と調和して生きることのできる力を育むため、連携型中高一貫教育や地域との交流活動に取り組む。 - 社会生活や集団生活にに必要な力を身につけさせ、集団の一員としての自覚を持ち社会のために働くことの意義を認識させる。
- 地域との交流活動を通して、社会生活において自信を持って生きていく能力と態度を身につけさせる。
- 基本的人権を守り、個人の人権を大切にする個性豊かな人間を育成する。
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| ２．個に焦点を当てた教育 | 地域に根ざし、地域に貢献しようとする心を育むため、「日高川でのカヌー体験」や「世界遺産巡り」といった自然や歴史・文化を生かした授業を行う。 - 個々の生徒の実態を把握し、個々の能力を引き出し、個を生かす教育を推進する。
- ゆとりある心と生きる力を育成する。
- 地域性を生かした教育活動を積極的に取り入れることで、自主的に行動できる人間を育成する。
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| ３．授業力の向上 | 将来の進路実現に向けて必要な基礎学力を定着させるために、ユニバーサルデザインの視点を取り入れた「わかる、力がつく」授業を行う。 - 様々な学校教育活動を通じて、問題を解決する実践力を高める。
- 基礎・基本を重視し、確実な学力を身につけさせる。
- 一人ひとりの学力向上を図り、自らの進路を切り開く力をつけさせる。
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| ４．進路指導の充実 | 将来の自分を見つめ、夢をかたちにする力を育むため、学期毎に進路セミナーを実施するなど、自分の将来について考える学習を行う。 - キャリア教育を推進し、具体的な進路探索・試行の体験を通じて、自己の適性を生かした将来設計・進路計画を立案・実行する力をつけさせる。
- 個人の適正や能力を生かした進学指導および就職指導を充実する。
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